Wednesday 17 April 2024

امتحان منتصف الفصل 2024- Midterm Exam. architectural.communication.skills

    الدكتور حسن العيسوي. Hasan ISAWI

امتحان منتصف الفصل

مطلوب ترميم المباني الموجودة بالمشهد واعادة تصميم المباني B و C بحيث تتوافق مع النسب السائدة بقدر الامكان.
معايير التقييم:
  1. قواعد المنظور والتظليل.
  2. وضوح العمليات الإنشائية ومراحل التطوير.
  3. منطقية الترميم والتصميم.
  4. تحسين السياق العام للمشهد.
التسليم:
  • صورة للوحة الإنشائية (A3) مقسمة كالعادة إلى 3 أجزاء: الصورة الأصلية، الخطوط الإنشائية، والتظليل.
  • ملف AutoCAD (DWG). ومن المهم تذكر ايضا انه لا يمكن استخدام اللابتوب الخاص في مختبر الحاسوب.


الشعبة 1

الشعبة 2

مطلوب ترميم المباني الموجودة بالمشهد واستكمال المبنى الايسر (A) بما في ذلك الدرج واضافة فوقه طابق آخر بحيث يتوافق مع النسب بقدر الامكان.
معايير التقييم:
  1. قواعد المنظور والتظليل.
  2. وضوح العمليات الإنشائية ومراحل التطوير.
  3. منطقية الترميم والتصميم.
  4. تحسين السياق العام للمشهد.
التسليم:
  • صورة للوحة الإنشائية (A3) مقسمة كالعادة إلى 3 أجزاء: الصورة الأصلية، الخطوط الإنشائية، والتظليل.
  • ملف AutoCAD (DWG). ومن المهم تذكر ايضا انه لا يمكن استخدام اللابتوب الخاص في مختبر الحاسوب.

صورة

ملاحظات

من المهم تصحيح الأخطاء الهندسية الناجمة في تصيير الإي آي. خلافًا لذلك لن يتم تقيمها، بسبب تأثيرها السلبي على مصداقية المشهد. وخصوصا الأخطاء المتعلقة بحالات التقاطع والاستمرارية بين الأسطح المختلفة


أعمال الطلاب

Ahmad makawi


Hiba Faouri.


 Layan AlHiari.


Saba Khawaldeh.


Omar Shaker



Tala Abu Mahfouz



Farah Az.
Omar Shaker.





Labels:

posted by HasanIsawi @ April 17, 2024   0 Comments

امتحان شعبة 2

      الدكتور حسن العيسوي. Hasan ISAWI

امتحان منتصف الفصل

مطلوب ترميم المباني الموجودة بالمشهد واستكمال المبنى الايسر (A) بما في ذلك الدرج واضافة فوقه طابق آخر بحيث يتوافق مع النسب بقدر الامكان.
معايير التقييم:
  1. قواعد المنظور والتظليل.
  2. وضوح العمليات الإنشائية ومراحل التطوير.
  3. منطقية الترميم والتصميم.
  4. تحسين السياق العام للمشهد.
التسليم:
  • صورة للوحة الإنشائية (A3) مقسمة كالعادة إلى 3 أجزاء: الصورة الأصلية، الخطوط الإنشائية، والتظليل.
  • ملف AutoCAD (DWG). ومن المهم تذكر ايضا انه لا يمكن استخدام اللابتوب الخاص في مختبر الحاسوب.


أعمال الطلاب





posted by HasanIsawi @ April 17, 2024   0 Comments

Wednesday 10 April 2024

لوحة 7: تجربة امتحان منتصف الفصل- 2024

     الدكتور حسن العيسوي. Hasan ISAWI

تجربة امتحان منتصف الفصل- 

تجربة امتحان منتصف الفصل

يُطلب من الطلاب ترميم المبنى الأيمن وإضافة طابق آخر بحيث يتوافق مع النمط السائد.
معايير التقييم:
  1. قواعد المنظور والتظليل.
  2. وضوح العمليات الإنشائية ومراحل التطوير.
  3. منطقية الترميم والتصميم.
  4. تحسين السياق العام للمشهد.
التسليم:
  • صورة للوحة الإنشائية (A3) مقسمة كالعادة إلى 3 أجزاء: الصورة الأصلية، الخطوط الإنشائية، والتظليل.
  • ملف AutoCAD (DWG). ومن المهم تذكر انه لا يمكن استخدام اللابتوب الخاص في مختبر الحاسوب.

تجربة الامتحان



أرشيف


يجب أن تعكس المعالجة الرقمية للمشهد المعني العملية الإبداعية في تحويل المفاهيم الى تكوينات واشكال، وهي ليست عملية خطية أو أحادية الاتجاه ولا تحدث فقط من خلال العمليات التقنية. فالعملية الإبداعية تتأثر بعشرات العوامل بخلاف عمليات الكولاج المعتادة التي تعبر عن مونولوجات فارغة من الشعور والمعنى. ومن المؤكد ان الادراك الفراغي وقواعد المنظور والتظليل والمواد ، والتناسب إلخ تعزز وتوضح العملية الابداعية.


مطلوب معالجة الصورة المرفقة التي تمثل منظوراً لنصب تذكاري في فلسطين المحتلة، وتحميل الفكرة المصورة على منصة التيمز قبل المرسم القادم.
الهدف من التمرين هو تحسين القدرة على التعبير في الرسم وتطوير المهارات المفاهيمية والتقنية.
مطلوب استخدام أوتوكاد لتحديد نقاط التلاشي وإجراء التعديلات اللازمة للغرض المطروح. وبعد ذلك في البرمجية فوتوشوب، يتعين تظليل وتلوين المستويات المختلفة ، وتلبيسها بالمواد وإضافة أشخاص وعناصر أخرى وفقًا لقواعد المنظور المعني.
يجب أن تعكس النتيجة بشكل ضمني فكرة التصميم ، للتعبير عن الأمل في الحرية والتقدم.
من المهم ان تشتمل النتيجة النهائية على أثر للنصب التذكاري للتعرف عليه بسهولة.

ملاحظة: تعديل الصورة قبل ادراجها في البرمجية اوتوكاد لكي تصبح بنقطتين تلاشي (الخطوط رأسية يجب ان تكون متوازية لبعضها البعض)
موقع باب العامود. فلسطين
https://www.google.com/maps/@31.7817061,35.2300142,3a,75y,84.26h,93.6t/data=!3m6!1e1!3m4!1skexhL2g4A4lwa0VzLKWZMA!2e0!7i13312!8i6656

على الرغم من معاناة الفلسطينيين تحت الاحتلال الصهيوني، إلا أن الأمل والحرية والاستقلال تبقى دوما أهدافهم المشروعة. وفي هذا الصدد يمكن مثلا معالجة الجسر بحيث يصبح رمز للوصول إلى حياة أفضل. ومن خلال استخدام الإبداع والخيال وأدوات الرسم الرقمية، يمكن إنشاء مشهد يمثل تلك الأماني والأهداف وتحث المجتمع الدولي على دعم رحلتهم نحو مستقبل أفضل
النهائية 9
ستبقى فلسطين دوما حاضرة في قلوب وعقول الاحرار



اعمال الطلاب


Aya Abualhommos

Amira Al Nass


Despite the suffering of Palestinians under Zionist occupation, hope, freedom, and independence remain their legitimate goals. In this regard, the bridge can be transformed into a symbol of reaching a better life. Through the use of creativity, imagination, and digital drawing tools, a scene can be created that represents these aspirations and goals, and urges the international community to support their journey towards a better future.

ِِAs part of the first quarter exam for architecture students at the University of Jordan, we would like to request an elaboration of the perspective represented by a photo of a monument in Occupied Palestine.

The elaboration should reflect the hopes and dreams of the Palestinian people for a better life, including improved access to education, healthcare, water, and other essential resources, as well as the ability to move and work without restrictions.

In addition, we request the use of vibrant colors, such as green, to express hope for a brighter future. The monument itself should also be included in the design to make it easily identifiable.

It is important to note that the construction drawings must be done using Autocad to determine the two vanishing points, and any modifications should be made using this program as well. The final design should include shading, materials, and the inclusion of people and other elements, all while respecting the rules of perspective.

Thank you for your dedication to the Palestinian cause."


أرشيف
يعلم الطلاب ان امتحان منتصف الفصل سوف يكون يوم الخميس القادم 7 ابريل في نفس وقت المراسم ولكن قبل ذلك يجب عمل تجربة الامتحان , حيث مطلوب اضافة طابقين آخريين مساويين (في الواقع) للجزء المحدد ارتفاعه بالمستقيم A-B علما بأنه يجب تكرار نسب وتناسب الاجزاء نفسها دون اضافة أو تعديل مطلوب تسليم فقط صورة المرحلة الانشائية (خطوط وتظليل) والملف اوتوكاد للمرحلة نفسها
Yafa - Palestine

أعمال الطلاب

Raghad Amjad



Nisreen Azzam



أرشيف

مطلوب تبسيط وترميم الموجود الصورة  (مثلا  تحويل العمود القوس الى  مستطيل )  ومن ثم اضافة طابق اخر لكل من الحجوم A و B و C, بدءا من المنسوب L .

معايير التقييم

  • - قواعد المنظور والتظليل (اوتوكاد)
  •  الخطوط الانشائية ومراحل التطوير (اوتوكاد)
  • - اصالة النمط ووضوح الفكرة التصميمية
  • - - المحافظة على السياق بشكل عام
  • - تقنيات التلبيس وبما يتناسب مع السياق (فوتوشوب)


بعد اتمام المطلوب اعلاه  بواسطة خطوط والوان (Hatch) .... باستخدام البرمجية اوتوكاد. يجب تسليم ملفين في المدة المقررة لذلك، وهما :
1- صورة متضمنة أشكال ملونة وخطوط انشائية للحجوم المقترحة . كتلوين المستويات المتوازية فيما بينها باللون نفسه. مثلا تلوين جميع المستويات اليسرى باللون السكني الداكن ... الخ
2- والملف اوتوكاد (DWG) اصدار 2019 او ما قبل ذلك.

 يجب اخراج اللوحة (A3) كالمعتاد بحيث تكون مقسمة الى 3 اجزاء وهي: 1- الصورة الاصلية, 2- الخطوط الانشائية ، 3- والتظليل

اما بما يتعلق بالمعالجة الرقمية في البرمجية فوتوشوب فيجب  تسليمها في اليوم نفسه قبل منتصف الليل .  وحيث مطلوب تحسين المشهد  بما يتلائم مع قواعد المنظور المعني.


اضافة طابق آخر للحجوم A , B, C, بالاعتماد على المنسوب L

أعمال الطلاب

Malak Jawabrah.



posted by HasanIsawi @ April 10, 2024   0 Comments

Saturday 23 March 2024

لوحة 5: معالجة رقمية لمنظور بمستوى اسقاط افقي - مرئي من الاعلى الى الاسفل- horizontal perspective

 الدكتور حسن العيسوي. Hasan ISAWI

ما يميز مادة مهارات عن غيرها من المواد
هي فكرة التواصل وحرية الابداع في اي مجال من مجالات التصميم 

التقنيات والادوات تتغير باستمرار ولكن مفاهيم كل نوع من انواع المنظور تبقى ثابتة لا تتغير ...
والتي ينبغي  تذكرها باستمرار

لوحة 5: معالجة رقمية لمنظور بمستوى اسقاط افقي 
Digital processing of perspective with a horizontal projection plane

يسمى منظور بمستوى إسقاط افقي (أو منظور افقي), عندما يكون مستوى الإسقاط موازي لمستوى الارض. في هذه الحالة نقطة تلاشي الخطوط الرأسية تتطابق مع النقطة المركزية O0, ونقاط تلاشي الخطوط الأفقية تكون لانهائية, أي ان صورة الخطوط الافقية  تكون موازية لبعضها البعض. 

لوحة 5: منظور بمستوى اسقاط افقي (نقطة تلاشي واحدة) مرئي من الاعلى الى الاسفل
بالإشارة إلى المحاور الديكارتية x وy وz، فإن الخصائص الرئيسية للمنظور بمستوى اسقاط أفقي, هي:
1. الخطوط العمودية (// Z)، أي المتعامدة مع مستوى الاسقاط، تلتقي في نقطة تلاشي نهائية- - الخطوط الموازية لمستوى الاسقاط (// X و Y) تبقى متوازية مع بعضها البعض اي تلتقي في نقاط لانهائية
- - تتناقص نسب الأشكال مع زيادة المسافة عن الناظر.
- تبقى أبعاد الاشكال الموازية لمستوى الاسقاط وبالتالي لمستوى الارض حقيقية
3. غياب خط الافق لأن مستوى الاسقاط موازي لمستوى الأرض وبالتالي فإن تقاطعهما يكون خط لانهائي

معلوم 

منظور  لمشهد مرئي من الاعلى 

ظهرت صورة  قمر صناعي تظهر الدمار الذي سببته الحرب في غ,زة


مطلوب 

1- المرحلة  الانشائية  لاظهار أي فكرة فراغية (Shaded) باستخدام البرمجية اوتوكاد
2- ومن ثم المرحلة النهائية حيث يتم معالجة تلك الفكرة باستخدام فوتوشوب.  والمهم  مراعاة  قواعد المنظور والتظليل، وبعد ذلك يمكنك الشطحان الى أي منطقة ، ربما نائية، من مناطق الوعي
3- واخير تلبيس المشهد باستخدام الإي آي

في مرحلة تصيير المشهد باستخدام الإي آي، من المهم الإشارة إلى نوع المنظور (رأسي أو مائل أو أفقي).
لكل نوع من المنظور خصائص محددة وفهم هذه الخصائص ضروري للحصول على المطلوب.
ومن المهم أيضًا عدم الانبهار بالمشاهد الجذابة التي يقدمها، لأنها قد لا تتوافق مع المطلوب أو قد لا تكون منطقية

ملاخظات متكررة

  1. اخراج اللوحة بحيث تشتمل على الصورة الاصلية والمرحلة الانشائية ومن ثم المرحلة النهائية 
  2. قص الاجزاء المحذوفة بطريقة مفهومة - تحديد التقاطعات بطريقة دقيقة
  3. تظليل المستويات المضافة بالاعتماد على المستويات المظللة الموجودة في المشهد الاصلي
  4. ادراج عناصر فراغية اخرى بحيث تتلائم مع هذا النوع من المنظور
  5. تعديل التناقض بين نقاط تلاشي العناصر المضافة  و نقاط تلاشي المنظور
  6. تعديل اتجاه ونسب العناصر المدرجة  بالنسبة لعناصر معروفة في المشهد
  7. ازالة بعض مناطق المشهد واستبدالها بعناصر اخرى
  8.  االاخذ في الاعتبار تناسب عناصر المنظور بالنسبة للعناصرالمدرجة 
  9.   كتابة الترويسة كاملة في منطقة مخصصة لها في اسفل الصفحة 
  10. الانتباه الى قواعد هذا النوع من المنظور. أي اذا الصورة من قمر اصطناعي، فالاشكال التي تنتمي الى الارض (او لأي مستوى افقي آخر) تبقى بشكلها الحقيقي 😠، يعني االمستطيل يبقى مستطيل والدائرة كذلك ... الخ. وببساطة يمكن  القول أن الخطوط الموازية لمستوى الاسقاط تبقى كذلك بعد الاسقاط
  11. اخفاء الخطوط الانشائية في المرحلة النهائية
  12. تحديد الاجزاء المحذوفة او المضافة بشكل ادق

أعمال الطلاب

Farah Abualhommos.


Yamen Hattab.


Yara Ghosheh.



Farah Abualhommos.


Salma Shaban.

ارشيف




ملاخظات متكررة

  1. اخراج اللوحة بحيث تشتمل على الصورة الاصلية والمرحلة الانشائية ومن ثم المرحلة النهائية 
  2. قص الاجزاء المحذوفة بطريقة مفهومة - تحديد التقاطعات بطريقة دقيقة
  3. تظليل المستويات المضافة بالاعتماد على المستويات المظللة الموجودة في المشهد الاصلي
  4. ادراج عناصر فراغية اخرى بحيث تتلائم مع هذا النوع من المنظور
  5. تعديل التناقض بين نقاط تلاشي العناصر المضافة  و نقاط تلاشي المنظور
  6. تعديل اتجاه ونسب العناصر المدرجة  بالنسبة لعناصر معروفة في المشهد
  7. ازالة بعض مناطق المشهد واستبدالها بعناصر اخرى
  8.  االاخذ في الاعتبار تناسب عناصر المنظور بالنسبة للعناصرالمدرجة 
  9.   كتابة الترويسة كاملة في منطقة مخصصة لها في اسفل الصفحة 
  10. الانتباه الى قواعد هذا النوع من المنظور. أي اذا ;كان المشاهد مستلقي على الارض وينظر الى سقف ما، فالاشكال التي تنتمي الى السقف (او لأي مستوى افقي آخر) تبقى بشكلها الحقيقي 😠، يعني االمستطيل يبقى مستطيل والدائرة كذلك ... الخ. وببساطة يمكن  القول أن الخطوط الموازية لمستوى الاسقاط تبقى كذلك بعد الاسقاط
  11. اخفاء الخطوط الانشائية في المرحلة النهائية
  12. تحديد الاجزاء المحذوفة او المضافة بشكل ادق
وبالإشارة إلى المنظور الأفقي:
- لكل الخطوط التي تنتمي إلى المستوى zx أو المستويات الموازية له نقاط تلاشي تنتمي لنفس الخط izx. الذي يمر بنقطة التلاشي Iz ويكون موازٍ للمحور x.
- وبالمثل ، لكل الخطوط التي تنتمي إلى المستوى yz أو المستويات الموازية له، نقاط تلاشي تنتمي لنفس الخط iyz. الذي يمر بنقطة التلاشي Iz ويكون موازٍ للمحور y.
هذه الملاحظات تجعل من الممكن إظهار أيضا إدراج أو منحدرات بطريقة مقبولة.

In the horizontal perspective:

  • All lines belonging to the zx plane or to planes parallel to it have vanishing points on the same izx line that passes through Iz and is parallel to the x-axis.
  • All lines belonging to the yz plane or to planes parallel to it have vanishing points on the same iyz line that passes through Iz and is parallel to the y-axis.



اعمال الطلاب 2021

نور خليل



Mohammad Asem Al Oran



Ahmad Shdifat



Mohammad Hammad


Assim Jamal Albaw


Mais Al-Abbadi



ارشيف


أعمال الطلاب

تتشظى الاشياء شيئا فشيئا إلى حد التلاشي — with Aseel Qtaishat.
تتشظى الاشياء شيئا فشيئا إلى حد التلاشي
— with Aseel Qtaishat.
‎Architectural Communication Skills- مهارات اتصال معماري
لوحة 6: معالجة رقمية لمنظور بمستوى اسقاط افقي مرئي من الاسفل
Add caption
لوحة 6: معالجة رقمية لمنظور بمستوى اسقاط افقي مرئي من الاسفل
Mohammed Nour Alfar

منظور بمستوى اسقاط افقي مرئي من الاعلى


https://demo.capitello.it/books/CPAC89_4267567A/html/pages/21/statics?resource=assets/images/050_a.jpg

ارشيف/ أعمال الطلاب 

Amal Waleed:
Amal Waleed

    Heba Rashdan:
    Heba Rashdanمساواة سمك الجدار

    Haifaa Alkhatieb:
    Haifaa Alkhatieb
      Mohammad Al-Rabab'ah‎Architectural Communication Skills- مهارات اتصال معماري:
      ·
       



      ملاحظة مهمة
      الطريقة المثلى لرسم الاثاث في المنظور هي في اعتبار صور الاثاث كاسقاط افقي ومن ثم اعطاء الارتفاعات المختلفة للاجزاء وفقا لقواعد المنظور (كما عند رسم الدرج) وبعد ذلك الشروع في تلبيس المواد
      أحسنت ولكن من الضروري تعديل درجة الوصول

      • اضفاء سمك للمكتبة
      • - واظهار سمك الجدار من خلال فتحات الابواب
      • - وتوجيه الدعم الرأسي للمصابيح نحو نقطة التلاشي

        
      جميع الخطوط الرأسية للعناصر المدرجة يجب ان تلتلقي في نقطة التلاشي الرئيسية




      اضافة عناصر اخرى, مكتبة, نباتات داخلية، سجاد ... الخ
      والانتباه الى ان المحاور الرأسية يجب ان تلتتقي في نفس نقطة التلاشي

      البتول الخدر‎Architectural Communication Skills-

      تكبير الاشخاص بعض الشيء
      وما هو العنصر الموجود في الزاوية اليسرى السفلية ؟

      عكس النمر،
      لأنه من المنطق رؤية جانبه الايمن وليس الايسر

      Dalia Habahbeh‎
      Architectural Communication Skills
      ادراج بني ادم
      الانتباه الى ان ادراك العناصر المختلفة يختلف باختلاف موقعها بالنسبة للناظر
      -
      Hamza Abdullah Alnusirat‎Architectural Communication Skills-
      Gardinia Yaghi‎
      Architectural Communication Skills-

       

      Salah Abdulmajeed‎Architectural Communication Skills



      لا يمكن رؤية جسم الشخص بالكامل في هذا النوع من المنظور
      ادراج عناصر تتلائم مع المنظور


      معالجة نسيج الجدران غير موفقة, لأنه عند ادراك اشكال لا تنتمي الى مستويات افقية  - في هذا النوع من المنظور-  تبدو  نسبها  غير حقيقية
      وبكلمات اخرى، عندما الاشكال لا تنتمي الى مستوى افقي - في هذا النوع من المنظور- لا تظهر بالشكل الصحيح، بل بقدر ميلان المستوى الذي تنتمي اليه او قربها وبعدها من الناظر، بقدر ما  يكبر او يصغر نسب وتناسب اشكالها.
      وعلى اية حال, وباستثناء ما ذكر اعلاه, فالتحسن والاداء جيد جدا
      ولكن       يجب ايضا اخفاء الاطر الافقية العلوية للفتحات بسبب وجود سمك الجدران
      التقنيات والادوات العملية تتغير باستمرار ولكن المفاهيم النظرية لكل انواع المنظور تبقى ثابتة لا تتغير ...
      وهذه الاخيرة هي التي يجب ان تتذكرها دوما



      المنظور بمستوى اسقاط افقي يختلف عن الاسقاط العمودي الافقي بان الارتفاعات في المنظور (بما في ذلك تلك للاثاث) تلتقي في نقطة تلاشي واحدة (بما في ذلك محاور جميع الاشخاص المدرجة), اما في الاسقاط العمودي فالخطوط الرأسية تتحول الى نقاط ..
        

      طالع ايضا



      posted by HasanIsawi @ March 23, 2024   0 Comments